В столице уже ведется проектирование 11 крупных образовательных комплексов нового поколения. Об этом сообщила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.

Строительство таких объектов, которые можно назвать «школами будущего», выделено в отдельное направление развития городской системы образования. Для каждого здания планируется разработать собственное архитектурное решение, чтобы оно не только отвечало функциональным требованиям, но и гармонично вписывалось в городскую среду, создавая комфортные условия для учебы, творчества и общения.

По словам Раковой, в Москве насчитывается более 1,5 тысячи школьных зданий, возведенных в разные годы, и значительная часть из них уже не соответствует современным представлениям о том, каким должно быть образовательное пространство. Именно поэтому речь идет не о простом ремонте или косметическом обновлении, а о глубокой трансформации всей школьной среды — от планировки помещений до оснащения и организации учебного процесса.

Новые образовательные комплексы должны стать примером того, как школа может сочетать технологичность, удобство и современный подход к обучению. Предполагается, что такие здания будут способствовать не только повышению качества образования, но и созданию более комфортной атмосферы для детей и педагогов.

Переписанный текст:

В рамках программы «Моя школа» обновление образовательной инфраструктуры идет заметными темпами: если в прошлом году после реконструкции открыли 50 школьных зданий, то в этом году — уже 100. Это говорит о том, что модернизация становится системной и охватывает все больше учебных заведений, создавая для детей более комфортные и современные условия обучения. Кроме того, еще 85 школ начали обновлять с расчетом на открытие к 1 сентября 2027 года.

Как отметила она, в обновленных школах появляются пространства для самых разных форматов занятий — от привычных уроков и лекций до групповой работы, проектов и индивидуальных занятий. Современное оснащение дает возможность активнее развивать ИТ-направление, естественнонаучное и инженерное образование, а также формировать у учеников практические навыки, востребованные в современном мире. Такие изменения делают учебный процесс более гибким, интересным и ориентированным на потребности школьников.

Для зданий, которые открываются в этом году, подготовили три варианта цветовых решений, чтобы школы могли выбрать наиболее подходящий стиль оформления. При этом каждое учебное заведение самостоятельно определяет дизайн вместе с учениками, что помогает учитывать мнение школьного сообщества и создавать более уютную атмосферу. В интерьерах используют современную мебель и качественные отделочные материалы, благодаря чему помещения выглядят эстетично, функционально и соответствуют актуальным стандартам.

Новые школьные комплексы станут крупными образовательными центрами, рассчитанными примерно на 1–2 тысячи учеников каждый. В одном здании или едином ансамбле разместятся начальная, основная и старшая школы, что позволит создать непрерывную и более удобную образовательную среду для детей разных возрастов. Такой подход делает учебный процесс более цельным и современным, а также помогает эффективнее использовать пространство и инфраструктуру.

При проектировании особое внимание уделят тому, чтобы каждый блок соответствовал возрастным особенностям школьников. Для младших классов предусмотрят сенсорные зоны, где можно будет развивать внимание, моторику и познавательный интерес, а для старшеклассников создадут комфортные рекреационные пространства для отдыха, общения и самостоятельной работы. Кроме того, внутренние помещения будут гибко адаптированы под разные сценарии обучения, внеурочной активности и совместных проектов.

Архитектурный облик каждой школы будет индивидуальным, чтобы здания не были похожи друг на друга и органично вписывались в окружающую городскую среду. Для разработки оригинальных концепций к проектам привлекают известные архитектурные бюро, которые помогут сделать каждый комплекс не только функциональным, но и выразительным с точки зрения дизайна. Такой подход позволит формировать новые точки притяжения в районах и повысит качество городской среды.

В основу организации школьного пространства положен принцип «город в городе». Это означает, что внутри комплексов появятся собственные площади, улицы, спортивные зоны и пространства для отдыха, которые будут напоминать полноценную городскую среду в миниатюре. Такой формат особенно важен для Москвы, где значительная часть учебного года приходится на холодное время, и детям нужно иметь возможность проводить время активно и с пользой не только на улице, но и в комфортных внутренних пространствах. В результате школы станут не просто местом для уроков, а многофункциональной средой для обучения, общения, развития и досуга.

Помимо основных учебных пространств, в школе также будут сформированы отдельные функциональные кластеры, включая научно-лабораторный, спортивно-оздоровительный и творческо-проектный. Такие зоны помогут сделать образовательный процесс более гибким и ориентированным на интересы каждого ребенка, а современное оснащение даст школьникам возможность выбирать направления для углубленного изучения и развития своих талантов.

Особое внимание при проектировании уделяется инженерной инфраструктуре и вопросам безопасности. В здании установят современные противопожарные системы, эффективное кондиционирование и другие технические решения, которые будут соответствовать высоким актуальным стандартам и обеспечат комфортные условия для обучения в течение всего года. Кроме того, продуманная инфраструктура позволит создать функциональную и безопасную среду как для учеников, так и для педагогов.

Ранее сообщалось, что в Басманном районе Москвы построят «Школу будущего» на 1 100 мест. На прилегающей территории оборудуют спортивные площадки, зоны для игр и отдыха, а также выполнят комплексное благоустройство и озеленение. Завершить строительство образовательного комплекса планируется в 2028 году.

Читайте также дополнительные материалы и связанные публикации, чтобы глубже понять тему и получить более полное представление о вопросе. Это поможет не только познакомиться с основными идеями, но и увидеть тему с разных сторон, сравнить подходы и найти полезные детали, которые могли быть упущены при первом знакомстве. В конце стоит обратиться к рекомендованным источникам, чтобы закрепить полученную информацию и продолжить изучение материала.