Обновления направлены на то, чтобы сделать проверку речевых навыков более содержательной, понятной и ориентированной на реальные коммуникативные умения учащихся.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) уже опубликовал проекты документов, в которых определены структура и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2027 году. Эти материалы позволяют заранее понять, в каком формате будет проводиться оценивание и какие требования будут предъявляться к выпускникам.

Изменения затронули именно итоговое собеседование по русскому языку. Новая модель была успешно апробирована в регионах весной 2026 года, после чего специалисты смогли оценить ее эффективность и удобство для участников. Такой подход дает возможность внедрять обновления на основе практического опыта, а не только теоретических разработок.

Главное нововведение заключается в сокращении количества заданий: теперь их будет не четыре, а три. Из программы исключен подробный пересказ текста, однако выборочный пересказ сохранен. При этом он включен в новое задание, которое построено в форме вопросов по прочитанному тексту, что помогает лучше проверить понимание содержания и умение выделять ключевую информацию.

Также изменился формат задания, связанного с диалогом. Если раньше ученику предлагалась беседа на жизненные темы, то теперь она заменена разговором по тексту. Количество вопросов увеличено с трех до пяти, а максимальный балл за выполнение этого задания составляет 5. Это означает, что большее внимание будет уделяться не только умению отвечать на вопросы, но и способности анализировать текст, формулировать мысли точно и развернуто.

В целом обновленная модель собеседования делает акцент на развитии навыков осмысленного чтения, устной речи и аргументированного ответа. Предполагается, что такие изменения помогут более объективно оценивать подготовку школьников и лучше отражать их реальные языковые компетенции.

В экзаменационных материалах были внесены важные изменения, затрагивающие как организацию работы, так и систему оценивания результатов. В частности, время на подготовительную работу с текстом увеличилось с двух до пяти минут, однако общее расчетное время собеседования для одного ученика по-прежнему составляет 15–16 минут. Это позволяет более внимательно познакомиться с предложенным материалом и лучше подготовиться к ответам, не меняя при этом общую продолжительность процедуры. Одновременно максимальный первичный балл за выполнение работы был снижен с 20 до 17.

Также в ОГЭ по русскому языку были уточнены формулировки заданий, связанных с написанием сочинения-рассуждения на основе опорного текста. Теперь от экзаменуемого требуется не только привести примеры из прочитанного текста, но и обязательно пояснить их, то есть показать, как именно они подтверждают или раскрывают основную мысль. Такое изменение делает задание более точным и повышает требования к логике и глубине рассуждения. Кроме того, в связи с обновлением системы оценивания максимальный балл за всю работу увеличился с 37 до 38.

Переписанный текст:

В системе государственной итоговой аттестации по основным предметам продолжаются обновления, и это касается также КИМ ОГЭ по истории и обществознанию. Такие изменения связаны с необходимостью привести экзаменационные материалы в соответствие с новыми государственными учебниками, федеральными государственными образовательными стандартами и федеральной образовательной программой. Благодаря этому задания становятся более единообразными, а требования к выпускникам — более прозрачными и понятными. Кроме того, в демонстрационные варианты теперь включено специальное приложение, в котором указаны параграфы учебников, нужные для выполнения каждого конкретного задания. Это помогает учащимся и педагогам лучше ориентироваться в структуре экзамена и заранее выстраивать подготовку.

В экзаменационной работе по истории произошло заметное сокращение: из нее убрали одно задание повышенного уровня сложности. В результате общее количество заданий уменьшилось с 24 до 23, а максимальный первичный балл снизился с 37 до 35. Это означает, что формат работы стал немного компактнее, при этом по-прежнему сохраняет проверку ключевых знаний, умений и исторического мышления. В обществознании изменения оказались еще более существенными: количество заданий сократилось с 24 до 20, а максимальный первичный балл — с 37 до 32. Также был изменен порядок расположения некоторых заданий, чтобы сделать структуру работы более логичной и последовательной. В целом обновления направлены на то, чтобы экзамен лучше отражал содержание школьного курса и современные образовательные требования.

При этом обновления не коснутся экзаменов по биологии, географии, иностранным языкам, информатике, литературе, математике, физике и химии, которые по-прежнему будут проводиться в привычном формате. Это позволит сохранить стабильность для школьников и педагогов, а также даст возможность заранее подготовиться к сдаче итоговой аттестации.

ФИПИ пригласил граждан, экспертов и представителей профессионального сообщества к открытому обсуждению опубликованных материалов. Все замечания, вопросы и предложения можно направлять до 30 сентября 2026 года на электронную почту fipi@fipi.ru. Такой формат обсуждения помогает учитывать мнение специалистов и делать образовательные документы более качественными и понятными.

Ранее Минпросвещения РФ официально утвердило включение в федеральный перечень 32 учебников по истории регионов страны. В список допущенных изданий вошли и книги «История нашего края. Донбасс и Новороссия» для 5, 6 и 7-х классов. Это решение направлено на расширение и систематизацию изучения региональной истории в школе, а также на формирование у учащихся более полного представления о прошлом и культурном наследии российских территорий.

Также рекомендуем ознакомиться с дополнительными материалами по этой теме, чтобы получить более полное представление и лучше разобраться в вопросе. Полезно сравнить разные точки зрения и обратить внимание на связанные публикации, которые помогут расширить понимание материала.

Читайте также другие статьи, где тема рассматривается более подробно, с примерами, пояснениями и практическими рекомендациями. Это позволит глубже изучить вопрос и увидеть его с разных сторон.

Кроме того, изучение смежных материалов помогает быстрее находить нужную информацию, делать выводы и лучше ориентироваться в дальнейшем чтении. Если вас заинтересовала эта тема, обязательно обратите внимание и на другие публикации из этой подборки.